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编者的话
值得一读的《教育信条》张国霖;1本刊讯息
《基础教育》杂志征稿启事2
《基础教育》投稿须知113教师研究专题
专家型教师情绪智能的表征与成因孙彩霞;李子建;18-26
群体动力学视域下教师信息化领导行为优化策略研究李运福;27-35
工作时间对班主任职业幸福感的影响——基于中国教育追踪调查(CEPS)数据的实证研究蒯义峰;36-44
新世纪以来我国城乡教师交流研究的回顾与展望李茂森;45-55
不平等的累积:生存分析视角下个体学业生涯影响因素探究赵阳;王亚飞;56-71+92
四年级学生语文阅读能力影响因素研究——基于阅读投入与阅读教学行为视角钱荃;刘洁玲;郑国民;72-81
学前儿童早期阅读素养与学习品质的发展——以上海城郊地区幼儿园为例李传江;马赵静;张莉;周兢;禹东川;82-92
西部民族地区小学生社会情感能力的发展困境与对策杨传利;毛亚庆;林丽珍;93-104
少数民族乡村学前儿童汉字早期书写能力发展及其相关认知技能研究伊力扎提·麦麦提;古丽格娜·艾塔洪;买合甫来提·坎吉;105-112
卢梭的儿童观为何是教育史上的一次哥白尼革命?——重思卢梭儿童观的内容和特点胡君进;5-17
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