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编者的话
“双减”时代基础教育的三个问题张国霖;1
本刊讯息
《基础教育》2022年重点选题2
《基础教育》投稿须知
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欢迎订阅2022年度《基础教育》杂志
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家校共育研究专题
父母陪伴方式对子女学业成绩的影响——基于省域内大规模调查数据的实证分析彭正秀;姚继军;周世科;32-42+62
家庭背景、学校氛围如何影响学生抗逆力?——基于PISA 2018的实证分析蒋帆;姚昊;43-53
如何提升家校共育实效?——一项基于“学生作业检查”关键事件的研究钱晓敏;范勇;54-62
概论联合国教科文组织与全球教育治理苗逢春;5-31
论科学教育的逻辑——基于个体“成人”的视角位涛;63-73+112
人工智能教学如何培养高中生的计算思维?——基于人工智能案例驱动的Python编程教学的实证研究岳彦龙;张学军;梁屿藩;74-84
混合现实技术对学生学习绩效的影响研究——基于33项实验与准实验的元分析马燕;汪爱珠;郭惠芬;范文翔;李明勇;85-94
优秀全球教师具有怎样的基本特质?——以60位“全球教师奖”候选人为例殷玉新;楚婷;95-103
国外基础教育监测体系的建构及启示赵瑞雪;靳玉乐;艾兴;104-112