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编者的话
我们追求什么样的教育公平? 张国霖;1
本刊讯息
《基础教育》杂志征稿启事 2
《基础教育》投稿须知 113
欢迎订阅2018年度《基础教育》杂志 114
综述
青少年网络欺负干预研究述评 刘志军;梁楠;87-92+101
IRF课堂话语结构研究的新进展——基于70项研究的文献回顾 黄山;93-101
国内外STEM教育研究主题热点及发展趋势——基于共词分析的可视化研究 迟佳蕙;李宝敏;102-112
重申人的自由——“后启蒙”时代的现代性与教育理想 陈仁;杨兆山;李颖辉;5-15+54
城镇化背景下乡村学校复兴的文化学思考 李振峰;16-24
改善贫困地区的教学与学习:“新学校”模式是备选方案吗? 池瑾;Vicky Colbert;Eduardo Velez Bustillo;25-34
“好”的教育改革缘何失败? 肖磊;35-41
教育改革共识何以达成 朱利霞;42-48
论校外培训机构的综合治理 王素斌;朱益明;49-54
《上海市中小学见习教师规范化培训手册》试评 夏正江;55-65
八年级学生语文阅读水平现状及影响因素研究——以某地测试为例 郑国民;任明满;赵利曼;钱荃;66-72
不同标记策略对学习困难学生阅读成绩影响的实验研究 宿淑华;黄昭鸣;卢海丹;73-79
实现高质量的融合教育:美国辅职教师制度化路径及启示 高威;80-86